{"id":36,"date":"2019-05-22T14:50:39","date_gmt":"2019-05-22T12:50:39","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole-saintroch.com\/?page_id=36"},"modified":"2020-11-26T17:11:23","modified_gmt":"2020-11-26T16:11:23","slug":"lash","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecole-saintroch.com\/index.php\/lash\/","title":{"rendered":"L&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9"},"content":{"rendered":"\n<h1>L&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9<\/h1>\n\n\n\n<p>\u00c0 l&rsquo;\u00e9cole Saint Roch, Fabien Varly &#8211; Le Bot, enseignant sp\u00e9cialis\u00e9, est pr\u00e9sent 2 jours par semaine. Ses missions : pr\u00e9vention, rem\u00e9diation et relation.<\/p>\n\n\n\n<h2>\u00catre attentif aux besoins des \u00e9l\u00e8ves<\/h2>\n\n\n\n<p>De la grande section au CM2, chaque \u00e9l\u00e8ve de l&rsquo;\u00e9cole Saint Roch b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une \u00e9valuation en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e . Cette \u00e9valuation, r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l&rsquo;\u00e9cole, permet :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>un suivi individualis\u00e9 de chaque \u00e9l\u00e8ve, permettant, si besoin, de mettre en place un accompagnement individualis\u00e9 ;<\/li><li>la d\u00e9finition du profil de chaque classe, permettant \u00e0 l&rsquo;enseignante de conna\u00eetre les forces et les faiblesses du groupe et d&rsquo;adapter son enseignement.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Face au besoin particulier d&rsquo;un \u00e9l\u00e8ve, que ce soit une difficult\u00e9 li\u00e9e \u00e0 un retard d&rsquo;apprentissage, ou au contraire un parcours singulier li\u00e9 \u00e0 une pr\u00e9cocit\u00e9, l&rsquo;\u00e9cole dispose d&rsquo;un \u00e9ventail de possibilit\u00e9s pour l&rsquo;accompagner : <\/p>\n\n\n\n<ul><li>soutien de l&rsquo;enseignante sur un sujet en particulier ;<\/li><li>recours \u00e0 l&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2>La pr\u00e9vention : rep\u00e9rer les difficult\u00e9s d\u00e8s la maternelle<\/h2>\n\n\n\n<p>L&rsquo;intervention de l&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 en maternelle (cycle1) vise \u00e0 \u00e9viter l&rsquo;apparition d&rsquo;une difficult\u00e9, mais aussi \u00e0 rep\u00e9rer les enfants n\u00e9cessitant une prise en charge sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n<p>En maternelle, les \u00e9ventuelles difficult\u00e9s se concentrent g\u00e9n\u00e9ralement autour du langage.<\/p>\n\n\n\n<p>En cycle 2, elles peuvent concerner la construction du nombre, des probl\u00e8mes de concentration, d&rsquo;organisation dans le travail, de m\u00e9thodologie.<\/p>\n\n\n\n<h2>La rem\u00e9diation : aider les enfants \u00e0 surmonter leurs difficult\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<p>Les actions de rem\u00e9diation concernant la plupart du temps les enfants de primaire (cycle 2 et cycle 3) qui manifestent de difficult\u00e9s \u00e0 apprendre et \u00e0 comprendre. <\/p>\n\n\n\n<p>Plusieurs actions sont possible : <\/p>\n\n\n\n<ul><li>une co-intervention avec l&rsquo;enseignante de l&rsquo;enfant ;<\/li><li>la prise en charge d&rsquo;enfants en petits groupes par l&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 avec des objectifs pr\u00e9cis men\u00e9s sur une p\u00e9riode scolaire (6 semaines) ou bien avec des objectifs \u00e0 plus long terme qui n\u00e9cessitent une prise en charge \u00e0 l&rsquo;ann\u00e9e et au-del\u00e0.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans tous les cas, l&rsquo;enseignant sp\u00e9cialit\u00e9 en parle avec l&rsquo;\u00e9quipe p\u00e9dagogique puis avec la famille. Lorsque c&rsquo;est n\u00e9cessaire, il peut renvoyer vers des professionnels ext\u00e9rieurs.<\/p>\n\n\n\n<h2>La relation : assurer le lien entre l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, l&rsquo;enseignant, les parents et d&rsquo;\u00e9ventuels professionnels de sant\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p>L&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 assure le lien entre toutes les personnes investies autour de l&rsquo;enfant ( famille, enseignant, partenaires ext\u00e9rieurs &#8211; orthophoniste, psychoth\u00e9rapeute, psychomotricien&#8230;). Il s&rsquo;assure de la coh\u00e9rence des actions de chacun.<\/p>\n\n\n\n<p>Au sein de l&rsquo;\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l&rsquo;\u00e9cole Saint Roch, il est aussi personne ressource : Il se forme de mani\u00e8re sp\u00e9cifique sur l&rsquo;enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, il conseille des lectures \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe, il peut amener \u00e0 de nouvelles pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n<h2>Une \u00e9quipe p\u00e9dagogique investie pour faire progresser les enfants<\/h2>\n\n\n\n<p>Plusieurs fois par an, l&rsquo;\u00e9quipe p\u00e9dagogique se r\u00e9unit avec l&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 et la.le psychologue scolaire. Ensemble, ils prennent le temps de faire le point sur les \u00e9l\u00e8ves ayant besoin d&rsquo;un accompagnement sp\u00e9cifique, ils analysent leurs besoins et d\u00e9finissent ensemble les modes d&rsquo;action.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 \u00c0 l&rsquo;\u00e9cole Saint Roch, Fabien Varly &#8211; Le Bot, enseignant sp\u00e9cialis\u00e9, est pr\u00e9sent 2 jours par semaine. Ses missions : pr\u00e9vention, rem\u00e9diation et relation. \u00catre attentif aux besoins des \u00e9l\u00e8ves De la grande section au CM2, chaque \u00e9l\u00e8ve de l&rsquo;\u00e9cole Saint Roch b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une \u00e9valuation en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e . 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